Twee jaar geleden was ik nog enig sinds gespannen voor een ICT-studiedag. Ik wist niet zo goed wat er zou gaan gebeuren. Wat zou er van mij verwacht worden? Zou ik wel "ICT" genoeg zijn?
Vandaag mocht ik weer! Huppelend als een kleuter liep ik naar mijn auto. Weer een volle dag genieten, consumeren, luisteren en uitproberen. En dat allemaal met gelijk gestemden, ofwel leerkrachten die gek zijn op ICT en alle mogelijke nieuwe snufjes. Een dagje uit naar de Stichting.
De ochtend begon met kennismaken met Sugata Mitra. De man die bekend is door het "Hole in the wall" experiment. In India werden in een muur een paar pc's geplaatst, maar niemand vertelde wat je er mee kon, of hoe het werkte. Een maand later kwam Sugata Mitra kijken naar wat de kinderen er mee konden. Ze konden zó veel! Zonder handleiding, zonder uitleg. SOLE: "Self Organizing Learning Environment" was een succes.
Na deze kennismaking werden we verdeeld in groepen en mochten we aan de slag met Arduino. Van te voren mochten we kiezen tussen: "Technisch ontdekdoos voor Pluskinderen" of "Instructie of juist niet".
In spreekkamer 3 stonden twee laptops klaar en twee vrij kleine doosjes. De opdracht die gegeven werd was: "Veel succes!" Nou, daar zit je dan. Een verrassingspakketje open maken, is zo gedaan! Vervolgens lag de tafel vol met ledjes, weerstandjes, draadjes, knopjes, usb-kabel, maar geen handleiding of uitleg! We hebben 10 minuten zitten klooien, maar we kwamen er echt niet uit. (Ik heb echt geen kaas gegeten van ledjes, weerstandjes en draadjes; ik ben een vrouw, ik ken alleen heel andere vormen van weerstand.) Na tien minuten sloeg ik mij voor mijn hoofd; stom, stom, stom! Als je niet weet hoe iets werkt en je hebt geen handleiding, dan zoek je het op op Youtube! Ik ben daar al een paar jaar van overtuigd! Maar was het nu dus totaal vergeten... Binnen 10 seconden hadden we een filmpje en 2 minuten later een knipperend ledje! Klaar! Nou, mooi niet dus. De volgende opdracht was een verkeerslichtje van ledjes. "Met het juiste filmpje, een makkie" dachten we nog.
Nederlandse ondertiteling aangezet en gaan! Kijken, terugspoelen, kijken, stil zetten, kijken, zelf proberen, kijken, terugspoelen, verder proberen, rood hier, zwart daar, kijken, weer terug; nu is 'ie klaar! Hij doet het niet. Weer terugspoelen, draadjes omdraaien, ledje draaien, verder kijken, terug spoelen, nog eens proberen, weer niet. Ander ledje dan? Jaaaaaaaa, hij doet het! (Je wilt niet weten hoe; het lichtje was zo zwak dat het bijna niet te zien was.Maar hij deed het!)
Terug in grote zaal, zagen we dus dat de andere workshop "Technisch ontdekdoos voor Pluskinderen" dezelfde workshop was. Met een groot verschil: zij hadden een handleiding. Dit was onze "SOLE" ervaring.
Direct werden we gewezen op de 21st century skills. Op die manier moeten we onderwijs geven, op die manier zullen de leerlingen het meeste leren.
Van de nieuwste skills gingen we direct over op Social Media. Niet alleen Twitter of Facebook, maar zo veel mogelijke vormen van Social Media.
Social Media, de een haat het, de ander kan niet zonder. Onze gastspreker Raymond kwam met de fases van acceptie en beleving van Social Media. Eerst is er verzet, dan komt er een aanleiding, dan wordt er in stilte gekeken, geluisterd en geprobeerd, om vervolgens in overdaad bijna om te komen en uiteindelijk is daar dan het ultieme balans. Je gebruikt, je selecteert, je filtert en je steek er veel van op.
Oke, je zei "er is meer dan Twitter en Facebook". Kom maar op!
Facebook: Handig als extra bron voor ouders. Promotie van de school. Zeer makkelijk te bereiken door ouders. Geen meer waarde voor je les of team. Wel heel leuk als persoonlijke pagina!
Instructables.com is een verzamelsite van filmpjes of foto-stappenplans. Je kan er van alles vinden, maar ook zelf op plaatsen. Handig om voor je les iets op te zoeken, maar nog beter is om leerlingen zelf filmpjes te laten maken. Uiteindelijk leren ze daar het meest van.
LinkedIn is een platform om elkaar te ontmoeten. Vooral om professionals te ontmoeten. Je zoekt elkaar met hetzelfde beroep op en je vraagt elkaar om advies, je discussieert met elkaar, je wisselt ervaringen uit en je kan zoeken naar vacatures. Een site om zelf van of via te leren.
Pinterest is een groot prikbord met allemaal plaatjes. Plaatjes zodat je makkelijk kan kiezen en selecteren. Je kan zelf zo veel borden maken als je wilt en je kan ook borden van anderen volgen. Je kan dus heel makkelijk allerlei knutselwerkjes bij elkaar zetten of digitale prentenboeken, of traktaties, of alles rondom het thema lente. Heerlijk van elkaar pikken en delen. Pinterest = InsPiratie.
Twitter werd uitgelegd met informatie van Kennisnet en Leraar24. Ook een Twitterwall zou gebruikt kunnen worden tijdens de les. Het is een nieuwsbron, een vraagbaak en een uitwissel van lesideeën.
Padlet is een prikbord met teksten en een enkel plaatje of filmpje. Het verschil met Pinterest is vooral dat je een Pinterestboard zelf bewerkt en deelt als het "klaar" is. Padlet is een prikbord waar iedereen direct op kan "posten". Je kan elkaar reacties zien en aanvullen. Verlanglijstjes of todo-lijstjes kunnen aangevuld of afgestreept worden. Je kan bijvoorbeeld een beeldboard maken, ipv een woordweb. Een themaboard of moodboard maken.
Als laatste Youtube. Wie kent het niet? Het onderwijs van de toekomst in mijn ogen. Over tien jaar is er geen juf meer voor de klas die vertelt hoe "t Kofschip" werkt. Het wordt gewoon geleerd van en door een filmpje. Ook al was vandaag de les: laat vooral de leerlingen filmpjes maken, niet alleen de juf.
De middag was verdeeld in drie workshoprondes.
Tijdens onze eerste ronde kregen we een aantal leuke Apps te zien. PuppetPals, AnimationCreator, Stickdraw en GoAnimate.com
PuppetPals vond ik echt de geweldigste! Ik heb echter geen Ipad... (Dat blijft toch een bespreekpuntje op de agenda van thuis!) De anderen waren ook zeer leuk en voor kinderen heel leerzaam om te doen. Ze krijgen veel inzichten hoe je een verhaal moet structureren en opbouwen.
De tweede ronde was vooral veel informatie over de het Sharepoint van de Stichting en de nieuwe opzet van de websites.
De derde ronde maakte we kennis met ExplainEverything. (Ook alleen voor Ipad :-( ) Een app om zelf een filmpje te maken, teksten in te spreken, te plakken en te knippen. Zeer gebruiksvriendelijk! Ik heb gezocht naar iets vergelijkbaars voor Android of Windows, maar tot nu toe niet gevonden... Hiermee kan je dus filmpjes maken, 95% leren en onthouden van de informatie om vervolgens te delen via Youtube of Tumblr.
De dag was begonnen met deze QR-code op tafel.
Aan het begin van de dag was deze Padlet nog bijna leeg; aan het einde heerlijk gevuld. Precies zoals deze pagina leeg begon en nu goed (misschien een beetje té goed) gevuld is. Mijn hoofd was vanmorgen heerlijk leeg, aan het einde vol van inspiratie en informatie. Een dagje naar de Stichting, blijft voor mij een toppertje.
Chapeau! voor Deborah, Ted en Raymond. Jullie verdienen alle lof, eerbied en inspiratie voor de volgende bijeenkomst!
Bianca
