Ik vond het filmpje heel informatief, maar ik had nog niet echt een idee wat mij te wachten stond.
Kennisnet is gevestigd in een zeer gewoon kantoorgebouw. Het enige wat ons op viel onderweg naar de derde verdieping, waren kleine bordjes met QR-codes.
De Verdieping is bijzonder; de vloer is anders, mooie muurschilderingen, zeer innovatieve meubels, creatieve wanddecoraties. We begonnen met een openingspresentatie van Olaf de Groot. Ideeën als slides van je PowerPoint-presentatie doorklikken in de vorm van bewegingen in de lucht met een bewegingsontvanger zoals van de games van Wii en XBox zijn voor hem niet vreemd. Leren met korte Youtube-filmpjes is helemaal niet raar. (Zelf ben ik groot aanhanger van instructie-filmpjes. Ik vind het zo fijn dat ik zelf mijn tempo kan bepalen en het filmpje rustig 10 keer terug kan kijken zonder het commentaar "snap je het nou nog niet; dat is toch logisch" van welke vriendelijk hulpgevende dan ook. )
De verdieping staat vol met prachtige dingen. Ik had ze natuurlijk al gezien op het filmpje, maar voelen en aanraken is toch echt wat anders.
Wat is Guubes.com gaaf zeg!Je ziet hier Guubes op de foto. Ik heb papieren kubussen in mijn handen, met aan alle kanten AR-markers. De webcam van de laptop ziet de kubussen met de AR-markers en geeft die weer op het scherm mét een cijfer, letter of plaatje erbij. (Ligt aan het gekozen spelletje). Door met de kubussen te draaien krijg je andere cijfers of letters, dus andere sommen of woorden. Je kan het programma via internet spelen. Je hoeft dus niet eens iets te installeren, laat staan iets duurs aan te schaffen! De guubes maak je zelf door te printen, knippen en te plakken. Enige voorwaarde is een pc met webcam.
http://poweredbystring.com en www.t-immersion.com werken ook met een plaatje dat je voor je webcam houdt, waardoor er iets bijzonders op het beeldscherm gebeurd, maar dat waren geen (leer-)spelletjes.
Helemaal enthousiast door de AR-markers gingen we naar het volgende onderdeel van het circuit; de QR-codes. Tot vandaag was ik zeer terughoudend over QR-codes. Je wordt er momenteel letterlijk mee doodgegooid, dus waren ze voor mij alles behalve interessant. Ik ben om. Ik heb daar ter plekke een QR-scanner gedownload voor mijn smartphone en heb de QRcode-speurtocht gelopen. Zo prikkelend! Met een invulpapiertje gingen we op pad, zoeken naar QR-codes met een opdracht. (Deze waren door het hele gebouw verspreid en zijn we dus 's morgens al tegen gekomen.) Door een QR-code te scannen, kwam een vraag in beeld op mijn smartphone. De vragen waren zo uitdagend dat we vaak en het antwoord niet wisten. Bij de vraag op de smartphone zit echter de mogelijkheid om direct naar Internet te gaan en het antwoord op te zoeken. Leuk, leerzaam, interactief. (Later die middag vertelde Olaf over het idee om tijdens een projectavond op school QR-codes bij werkstukken van leerlingen te hangen met extra informatie. Of een hele rij met QR-codes met allemaal rijmpjes achter de code.) QR-codes zijn simpel te maken via Qurify! of 2Dcode.
Na de QR-codes gingen we naar Nao de robot. Wat een schatje!
Deze robot kan gezichtsuitdrukkingen herkennen, lopen, voetballen, zweet afvegen en veel meer. Alles moet je wel aan hem vertellen; programmeren. Echt een uitdaging. Er zit een duidelijk programmeer-programma bij, maar het leek mij toch niet makkelijk.
Na deze 3 onderdelen moesten we tijd maken voor een lunch; het liefst waren we meteen doorgegaan.
Na de lunch kregen we een presentatie over 21st Century Skills. Wij moesten gaan beschrijven waar wij aan denken bij: samenwerken, probleemoplossend vermogen, ICT geletterdheid, creativiteit, kritisch denken, communiceren en sociaal culturele vaardigheden. Wat is er nu en in de toekomst? Hoe wordt het gebruikt? Hoe kan je het gebruiken? En waarom op die manier? Veel termen, onderwerpen en lessituaties kwamen voorbij. Een paar termen op een rij: Boektweepuntnul, Glogster, Microsoft live, Prezi, Hyves, Yurls, CMS, Twitter, Youtube, Wordle.net allemaal terug te vinden op de Symbaloo van DeVerdieping.
Vervolgens mochten we verder met het circuit. We zijn toen direct op de tablets afgerend. Wat willen we die graag hebben! Leuke apps! Lezen, rekenen, taal, spelling; alles is mogelijk. Ze zijn mooi, verfrissend, vernieuwend, anders dan anders. Wat is echt geweldig vond was een digitaal prentenboek, een interactief prentenboek moet ik zeggen. Door het scherm aan te raken en erover te vegen gebeuren er dingen op het beeldscherm. Je moet het meemaken; door tegen je Ipad te blazen, gaat er een windmolen draaien! Het moet niet gekker worden.
Als laatste zijn we naar de Microsoft Surface gelopen. Een heel hitech interactieve tafel. Er stonden veel leerspelletjes op die je samen kon doen. Een geschiedenisspel van Entoen.nu stond erop. Een bijzonder uitdagend en lastig spel. De spelletjes van Onwijs zijn geschikt voor veel verschillende groepen van de basisschool.Aan leuke dingen komen een eind. Zo ook aan dit circuit. Ik had graag wat langer bepaalde dingen willen proberen. We zijn ook niet aan alles toe gekomen.
Tijdens de laatste presentatie was een vraag "Wat neem je mee?". "De tablets, Nao, de Surface. Hoeveel mogen we meenemen?" Dat was niet het juiste antwoord... "Wat ga je gebruiken op jouw school?" De QR-codes, Guubes,com, Yurls, Symbaloo. Maar ook www.ffpauzeindeklas.nl, rekentuin.nl. en presentor mouse.
We zijn weer geprikkeld, we hebben gevoeld, we hebben ervaren. En dat blijft de komende tientallen jaren een goede reden om vooral naar school te blijven komen en niet alles thuis achter een pc te leren. Hoe mooi ik het ook beschrijf een chocoladetaart kan je maar op een manier ervaren; door hem te consumeren!
Groetjes,
Bianca
www.jufbica.yurls.net
@jufbica
