#IPON Onderwijs & ICT beurs

Afgelopen donderdag ben ik naar de Ipon geweest in de Jaarbeurs van Utrecht. Deze beurs is speciaal voor alle liefhebbers van onderwijs en ICT. Natuurlijk probeer ik alles op de voet te volgen via social media en diverse tijdschriften, maar af en toe wat kunnen aanraken, voelen en uitproberen blijft geweldig!

Mijn eerste ontmoeting was met #Dash van Dash&Dot bij www.toolsfortalents.com Dit zijn programmeerbare robots speciaal ontwikkeld voor het basisonderwijs. Ik had ze begin vorig jaar al online gezien in Amerika, veel tweets voorbij zien komen met voorbeelden en nu was hij daar echt. Hij was zelfs groter dan verwacht!

Ze zijn programmeerbaar of bestuurbaar vanaf een Android tablet of Ipad. Super leuk begin van de dag.

Ik had meerdere workshops uitgezocht voor vandaag en begon bij een workshop over Office 365. Daar krijgen wij in de nabije toekomst mee te maken, dus alle info is welkom. Het stond aangekondigd als “Het kind centraal” maar was vooral gericht op bestuurs- en teamniveau. Niet precies wat ik verwacht had; wel een mooi voorbeeld gezien hoe het bij ons (op bestuursniveau) zou kunnen worden. Na deze workshop ben ik even door de Klas voor de toekomst gelopen. Uiteraard was het daar onwijs druk door alle kinderen die alles mogen tonen en voordoen. Lego Mindstorms, Scratch, Nao Robot, Cuboro en meer! Veel nieuwsgierige beursbezoekers zouden eigenlijk het liefste de kinderen opzij duwen om zelf aan de slag te gaan. Daar stond trouwens de ICT-zandtafel die wij járen geleden al hebben mogen uitproberen op de Willibrord. Kijk op www.kinyonga.nl voor de doorontwikkelde uitvoering.

Wat vinden jullie van deze:

Deskbike

Fietsend je schoolwerk maken. Ik weet wel een paar mannetjes die graag op die manier wat energie zouden kwijt willen. Misschien een optie voor onze Openleerruimte?

De workshop vlak voor de lunch was druk bezocht; ik had een staplekje achterin. “Breng leren tot leven in de 21e eeuw. Hoe ICT het leren persoonlijker kan maken.” Een interessante uitleg van het ontstaan van onderwijs en de combinatie van ICT. De workshop was 45 minuten en een verkorte versie van deze slideshow die ik online gevonden heb: http://www.slideshare.net/joscop/breng-leren-tot-leven-versie-inspiratiedag-amerongen Ook samengesteld door Jos Cöp net als de workshop. De slideshow geeft stof tot nadenken. Zeker even kijken dus! Ik vond het leuk om een workshop van deze man in reallife te mogen volgen. Ik vind het een grote naam op gebied van onderwijs & ict.

Voor de deur van deze workshop stond Malmberg met een grote stand. Daar vond ik informatie over “Jump” en adaptieve tool om Engelse grammatica te leren. Juist de grammatica hoeft niet aangeleerd te worden in het basisonderwijs, waardoor het mij zeer geschikt leek om te leren met een “tool”. Zeer adaptief, zeer spelenderwijs. Het is alleen gemaakt voor het VO. Jammer… Dat stond nergens vermeld op de folders of posters; de standmedewerker had voor niets zijn lunch in een keer achterover geslagen.

Ergens in een hoekje was het straatje van de “Start-ups”. Dat zijn de zeer kleine stands van zeer kleine, maar vooral ook zeer nieuwe ondernemingen. De hele beurs is natuurlijk “zo genaamd” innovatief; echter dat hoekje is het écht. Dit zijn ze:

http://app4talent.nl app voor inzicht in kwaliteiten van jongeren.

http://www.bolas.nl/ipon-2016 voor slimmer opslaan en zoeken

http://www.bomberbot.com/  lesmethode voor kinderen leren programmeren

http://www.educatiemaster.nl/site/over-ons/ alle onderwijs artikelen bij elkaar

https://lessonup.io/nl/ om je lessen te verrijken

http://luqo.nl/ combinatie van interactieve projecties en bordspelen

http://www.q-onderwijs.nl maaktwerk voor leren

http://www.schoolpoort.nl/ portfolio voor kinderen online

http://slimmetmedia.nl/ lesgeven over mediawijsheid

http://www.hetsollysysteem.nl/ educatief pakket over duurzaamheid, natuur en techniek.

(Het ministerie van Infrastructuur en Milieu zou dit pakket aan iedere school cadeau moeten geven!)

Dit was slechts een klein hoekje / straatje van de beurs. Op de rest van de beurs staan nog veel meer grote merken als Toshiba, Acer, Ambrasoft, De Rolfgroep, Parnasys, Rovict, Kennisnet en ga zo maar door. Altijd handig om even snel vragen te stellen, de nieuwste updates te bekijken en om even iets uit te proberen. Ik zou het liefst alle namen noemen om niemand te kort te doen, daarom hier het overzicht: Ipon.nl

Bij Prowise was het ook gezellig druk. Veel mooie digiborden en een goed voorbeeld van CodeWise. Ze zouden bij de stand ook kaarten hebben waarmee je eerst kan programmeren door een route van kaarten te maken. De tool om te programmeren in Prowise Presenter ziet er heel overzichtelijk en toegankelijk uit, dus een setje kaarten wilde ik graag hebben. Uitverkocht!  Een groot succes dus, die ik zeker even online ga bestellen.

Ik sloot mijn dag af bij www.ICTleskisten.nl de winnaar van de Ipon Start-up award. Een klein standje vlakbij mij favoriete straatje. (Ik was er al een paar keer langsgelopen, maar het was er steeds te druk. Een goed teken om later terug te komen!) Daar hebben ze dé ICTleskisten van dit moment. We hebben de Bee-bots en Pro-bots al bij ze gekocht. Ze hebben echt zulke leuke spullen! De “snoepwinkel” van de beurs, zoals Leendert-Jan zelf zei. De Ozo-car was zeer waardige afsluiting. 

Ik vond het een topdag en kijk uit naar de NOT van volgend jaar. De IPON zien we over twee jaar weer terug. Graag tot dan!

Bianca

ICT-studiedag Laurentius Stichting

Twee jaar geleden was ik nog enig sinds gespannen voor een ICT-studiedag. Ik wist niet zo goed wat er zou gaan gebeuren. Wat zou er van mij verwacht worden? Zou ik wel "ICT" genoeg zijn?

Vandaag mocht ik weer! Huppelend als een kleuter liep ik naar mijn auto. Weer een volle dag genieten, consumeren, luisteren en uitproberen. En dat allemaal met gelijk gestemden, ofwel leerkrachten die gek zijn op ICT en alle mogelijke nieuwe snufjes. Een dagje uit naar de Stichting.

De ochtend begon met kennismaken met Sugata Mitra. De man die bekend is door het "Hole in the wall" experiment. In India werden in een muur een paar pc's geplaatst, maar niemand vertelde wat je er mee kon, of hoe het werkte. Een maand later kwam Sugata Mitra kijken naar wat de kinderen er mee konden. Ze konden zó veel! Zonder handleiding, zonder uitleg. SOLE: "Self Organizing Learning Environment" was een succes.

Na deze kennismaking werden we verdeeld in groepen en mochten we aan de slag met Arduino. Van te voren mochten we kiezen tussen: "Technisch ontdekdoos voor Pluskinderen" of "Instructie of juist niet". 

In spreekkamer 3 stonden twee laptops klaar en twee vrij kleine doosjes. De opdracht die gegeven werd was: "Veel succes!"  Nou, daar zit je dan. Een verrassingspakketje open maken, is zo gedaan! Vervolgens lag de tafel vol met ledjes, weerstandjes, draadjes, knopjes, usb-kabel, maar geen handleiding of uitleg! We hebben 10 minuten zitten klooien, maar we kwamen er echt niet uit. (Ik heb echt geen kaas gegeten van ledjes, weerstandjes en draadjes; ik ben een vrouw, ik ken alleen heel andere vormen van weerstand.) Na tien minuten sloeg ik mij voor mijn hoofd; stom, stom, stom! Als je niet weet hoe iets werkt en je hebt geen handleiding, dan zoek je het op op Youtube! Ik ben daar al een paar jaar van overtuigd! Maar was het nu dus totaal vergeten... Binnen 10 seconden hadden we een filmpje en 2 minuten later een knipperend ledje! Klaar! Nou, mooi niet dus. De volgende opdracht was een verkeerslichtje van ledjes. "Met het juiste filmpje, een makkie" dachten we nog. 

Nederlandse ondertiteling aangezet en gaan! Kijken, terugspoelen, kijken, stil zetten, kijken, zelf proberen, kijken, terugspoelen, verder proberen, rood hier, zwart daar, kijken, weer terug; nu is 'ie klaar! Hij doet het niet. Weer terugspoelen, draadjes omdraaien, ledje draaien, verder kijken, terug spoelen, nog eens proberen, weer niet. Ander ledje dan? Jaaaaaaaa, hij doet het! (Je wilt niet weten hoe; het lichtje was zo zwak dat het bijna niet te zien was.Maar hij deed het!)

Terug in grote zaal, zagen we dus dat de andere workshop "Technisch ontdekdoos voor Pluskinderen" dezelfde workshop was. Met een groot verschil: zij hadden een handleiding. Dit was onze "SOLE" ervaring. 

Een zeer bijzondere ervaring. Inderdaad de manier zoals mijn leerlingen nu leren: gewoon proberen.

Direct werden we gewezen op de 21st century skills. Op die manier moeten we onderwijs geven, op die manier zullen de leerlingen het meeste leren. 

Van de nieuwste skills gingen we direct over op Social Media. Niet alleen Twitter of Facebook, maar zo veel mogelijke vormen van Social Media. 

Social Media, de een haat het, de ander kan niet zonder. Onze gastspreker Raymond kwam met de fases van acceptie en beleving van Social Media. Eerst is er verzet, dan komt er een aanleiding, dan wordt er in stilte gekeken, geluisterd en geprobeerd, om vervolgens in overdaad bijna om te komen en uiteindelijk is daar dan het ultieme balans. Je gebruikt, je selecteert, je filtert en je steek er veel van op. 

Oke, je zei "er is meer dan Twitter en Facebook". Kom maar op! 

Facebook: Handig als extra bron voor ouders. Promotie van de school. Zeer makkelijk te bereiken door ouders. Geen meer waarde voor je les of team. Wel heel leuk als persoonlijke pagina!

 

Instructables.com is een verzamelsite van filmpjes of foto-stappenplans. Je kan er van alles vinden, maar ook zelf op plaatsen. Handig om voor je les iets op te zoeken, maar nog beter is om leerlingen zelf filmpjes te laten maken.   Uiteindelijk leren ze daar het meest van. 

  

LinkedIn is een platform om elkaar te ontmoeten. Vooral om professionals te ontmoeten. Je zoekt elkaar met hetzelfde beroep op en je vraagt elkaar om advies, je discussieert met elkaar, je wisselt ervaringen uit en je kan zoeken naar vacatures. Een site om zelf van of via te leren.

 

Pinterest is een groot prikbord met allemaal plaatjes. Plaatjes zodat je makkelijk kan kiezen en selecteren. Je kan zelf zo veel borden maken als je wilt en je kan ook borden van anderen volgen. Je kan dus heel makkelijk allerlei knutselwerkjes bij elkaar zetten of digitale prentenboeken, of traktaties, of alles rondom het thema lente. Heerlijk van elkaar pikken en delen. Pinterest = InsPiratie.

 

Twitter werd uitgelegd met informatie van Kennisnet  en Leraar24. Ook een Twitterwall zou gebruikt kunnen worden tijdens de les. Het is een nieuwsbron, een vraagbaak en een uitwissel van lesideeën. 

Padlet is een prikbord met teksten en een enkel plaatje of filmpje. Het verschil met Pinterest is vooral dat je een Pinterestboard zelf bewerkt en deelt als het "klaar" is. Padlet is een prikbord waar iedereen direct op kan "posten". Je kan elkaar reacties zien en aanvullen. Verlanglijstjes of todo-lijstjes kunnen aangevuld of afgestreept worden. Je kan bijvoorbeeld een beeldboard maken, ipv een woordweb. Een themaboard of moodboard maken.  

  

Tumbler is een verzamelsite van filmpjes, foto's en informatie. Je kan daar heel makkelijk zoeken op bijvoorbeeld "Arduino" en je hebt gelijk een mooi overzicht. Leuk om zelf op een makkelijke manier een website te maken. Je kan daar dus bloggen zonder teksten, maar mét filmpjes en foto's. 

 

Als laatste Youtube. Wie kent het niet? Het onderwijs van de toekomst in mijn ogen. Over tien jaar is er geen juf meer voor de klas die vertelt hoe "t Kofschip" werkt. Het wordt gewoon geleerd van en door een filmpje. Ook al was vandaag de les: laat vooral de leerlingen filmpjes maken, niet alleen de juf. 

De middag was verdeeld in drie workshoprondes. 

Tijdens onze eerste ronde kregen we een aantal leuke Apps te zien. PuppetPals, AnimationCreator, Stickdraw en GoAnimate.com

PuppetPals vond ik echt de geweldigste! Ik heb echter geen Ipad... (Dat blijft toch een bespreekpuntje op de agenda van thuis!) De anderen waren ook zeer leuk en voor kinderen heel leerzaam om te doen. Ze krijgen veel inzichten hoe je een verhaal moet structureren en opbouwen. 

De tweede ronde was vooral veel informatie over de het Sharepoint van de Stichting en de nieuwe opzet van de websites. 

De derde ronde maakte we kennis met ExplainEverything. (Ook alleen voor Ipad :-(  ) Een app om zelf een filmpje te maken, teksten in te spreken, te plakken en te knippen. Zeer gebruiksvriendelijk! Ik heb gezocht naar iets vergelijkbaars voor Android of Windows, maar tot nu toe niet gevonden... Hiermee kan je dus filmpjes maken, 95% leren en onthouden van de informatie om vervolgens te delen via Youtube of Tumblr.

De dag was begonnen met deze QR-code op tafel.Aan het begin van de dag was deze Padlet nog bijna leeg; aan het einde heerlijk gevuld. Precies zoals deze pagina leeg begon en nu goed (misschien een beetje té goed) gevuld is. Mijn hoofd was vanmorgen heerlijk leeg, aan het einde vol van inspiratie en informatie. Een dagje naar de Stichting, blijft voor mij een toppertje.

Chapeau!  voor Deborah, Ted en Raymond. Jullie verdienen alle lof, eerbied en inspiratie voor de volgende bijeenkomst!

Bianca